pensamiento gerencial emergente

Pensamiento Gerencial  Emergente

El Pensamiento Gerencial Emergente se concibe como la necesidad de integrar el conocimiento a los procesos generales actuales, ajustándose a las emergencias que se le presenten a las organizaciones, como consecuencia de la globalización. En este sentido, el pensamiento gerencial emergente viene a ser un componente estratégico para que  las organizaciones puedan reformular, estructurar y reorientar sus acciones y poder afrontar y sobrellevar los cambios que se le presenten. Cabe destacar que el pensamiento gerencial emergente se apoya  en las tecnologías de información y su utilidad como recurso estratégico fundamental  que amplia, mejora y acelera el intercambio de información y de la comunicación (TIC), para lograr los avances, cambios y transformaciones de una organización.

En este contexto, es importante destacar que para lograr estos cambios en una organización se requiere de:

·         Considerar que el conocimiento es el bien más valioso de toda organización, este conocimiento se encuentra en la mente y los corazones del personal. En este sentido se debe tomar en cuenta las percepciones, concepciones y convicción del personal, si es valorada su capacidad de trabajo, habilidades operativas, sus conocimientos y aportes emocionales se involucra de manera activa y comprometida en la organización.

·         Crear conciencia en todo el personal respecto de las distintas  formas  en las que el conocimiento puede resultar de utilidad para la organización. El conocimiento innovador del trabajador, empleado, gerente o actor involucrado, se convierte en un elemento productivo que adquiere valor en la operatividad y procesos administrativos de la organización.

·         Disponer de un talento humano con una cultura organizacional y filosofía  de gestión (visión, misión, objetivos, valores y otros que sean de importancia) como parte vital y necesaria para motivar y dar confianza  a todo el personal de la organización.

·         Tener la capacidad para asumir riesgos, desafíos y retos.

Considerar cada una de las partes de la organización por ser un sistema abierto   (fluye materia y energía desde y hacia las empresas) característica que le permiten organizarse y establecer un orden  propio de funcionamiento, ese orden está dado por la estructura organizativa para ampliar y actuar en el intercambio de información, y de esta manera mejorar y actuar  sin

·         riesgo en la solución del problema, con ideas innovadoras.

·         Diseñar modelos gerenciales futuristas que se adapten a los modelos gerenciales del siglo XXI, que permitan desarrollar el pensamiento crítico necesario que se adecuen a las situaciones emergentes que se presenten.

·         Todos los miembros de la organización deben prepararse en cuanto a avances tecnológicos para dar aportes  relevantes  a la organización cuando esta lo amerite. Esta actividad involucra a los miembros a identificarse con la organización potenciando el sentido de pertenencia, por el hecho de que hay motivación para superarse y deseos de actuar con rapidez al momento de tomar decisiones para mejorar a la institución.

·         El cambio de una organización es tarea de todos y a todos afecta, ya sea de manera positiva o negativa, mientras mayor injerencia tengan los integrantes de un ente, mayor será su nivel de compromiso, por lo que el gerente debe estar abierto a las propuestas que proceden de las partes.

Durante nuestras actividades de clase vivimos momentos muy enriquecedores ubicándonos virtualmente en empresas con situaciones conflictivas que resolver, cual obra de teatro, cada uno  de los integrantes de equipo actuaba según el rol que ocupaba en la empresa (todos los equipos se lucieron) allí cada uno y como equipo poníamos en práctica lo aprendido en clase,  nuestras ideas, conocimientos  y creatividad para resolver las situaciones planteadas. En este sentido, como conclusión debemos estar abiertos a las nuevas tendencias, a los cambios, resolver los conflictos desde la diversidad ya que al conocer los diferentes planteamientos de los emergentes, tendremos la capacidad de presentar una variedad de alternativas de solución; debemos reflexionar acerca del presente

y futuro de la organización para tomar las mejores decisiones y mejorar los procesos gerenciales adaptándolos a los nuevos tiempos y a las perspectivas posmodernas.

Las Tecnologías de  la Información y la comunicación (TICs) y  Educación

Las tecnologías de la información y la comunicación es un concepto muy asociado a la informática y desde este punto, se entiende como un conjunto de herramientas, soportes canales y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transcripción de información representada de la más variada forma. Asimismo las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)  constituyen hoy por hoy el pilar de la comunicación en el desarrollo de todos los estratos económicos y sociales, de allí que se hable de una sociedad tecnológica originada por Internet, lo que trajo como consecuencia en la sociedad un “estilo de vida digital”

transformando nuestros condiciones de vida y las de la sociedad.

En este orden de ideas, las TICs en el ámbito educativo permite nuevas experiencias en el proceso enseñanza- aprendizaje tales como: innovar en el aula, crear nuevas estrategias de aprendizaje y romper paradigmas tradicionales (conductista) permitiendo nuevas experiencias, lo cual es congruente con un paradigma constructivista (emergente); cuya finalidad es que el estudiante sea protagonista de su aprendizaje. De allí, que las TICs:

·         Son de carácter innovador y creativo,

·         Dan acceso a nuevas formas de comunicación.

·         Es accesible y dinámica.

·         Permite el aprendizaje interactivo y la educación a distancia no presencial ( como por ejemplo el aula virtual)

·         Pone a disposición una gran cantidad y variedad de información favoreciendo el auto-aprendizaje.

·         Promueve la adquisición de valores, actitudes, hábitos, conocimientos y destrezas que permiten que al alumno incorporarse a la vida social con mejores oportunidades.

·         Promueve la investigación educativa.

·         A través de la comunicación virtual permite compartir experiencias, conocimientos, ideas, intercambiar información.

·         Fomenta el trabajo en equipo colaborativo.

·         Es una herramienta de apoyo de aprendizaje en el aula

·         Es ecológico promueve el ahorro de papel y otros materiales lo cual ayuda a reducir la tala de árboles, la contaminación y preservación del medio ambiente.

De allí, que las TICs es un medio de expresión y creación en el aula ya que ayuda a dibujar, hacer presentaciones multimedia (prezy, mindomo) elaborar webs y blogs para lo cual dispone de ordenadores con programas, procesadores de textos, editores de imágenes y videos, editores de páginas webs y de presentación de multimedia; otro recurso de gran impacto en el aula son las pizarras digitales interactivas, los profesores pueden ilustrar mejor sus explicaciones con apoyo en multimedia y el alumno tiene oportunidad de presentar sus trabajos una manera novedosa y más atractiva.

Durante  las clases de Pensamiento gerencial, tuvimos la oportunidad de usar las TICs, a través del foro virtual por medio de este expresamos nuestras ideas y comentarios sobre las clases, intercambiamos puntos de vista sobre algunos contenidos, asimismo tuvimos la oportunidad de hacer presentaciones en prezy; al principio esta experiencia no fue fácil, personalmente fue bastante difícil y frustrante  porque no tenía los conocimientos básicos  para trabajar con la

computadora, me sentí exactamente como la profesora tradicional de tiza y pizarrón; rol que me correspondió interpretar en la lectura Pasado-Presente-Futuro, no tenía idea de cómo entrar al foro y comunicarme con mis compañeros de clase, una vez que lo logre “aleluya” que bien se siente, aun me falta mucho que aprender, pero ya di mis primeros pasos. También tuvimos el honor de tener como invitado a un futuro ingeniero electrónico de la universidad Yacambu de nombre Miguel quien nos cautivó a todos con la construcción de una pizarra digital interactiva realizada con material de “provecho”. Explico  con un lenguaje sencillo  la manera como la construyo y cómo funciona la pizarra digital interactiva, nos sentimos en ese momento muy  emocionados por su talento y creatividad, estas pizarras en el aula de clase es un gran recurso como ya lo mencione.

Las TICs en el aula de clase son de un gran  potencial, es importante acceder a conocerlas y utilizarlas; aplicando la técnica adecuada el estudiante va a enriquecer su proceso de aprendizaje en todos los aspectos.

Participante: Maritza Torres Giménez

C.I : V- 7.517.593